Observación (CEACR) - Adopción: 2008, Publicación: 98ª reunión CIT (2009)

Convenio sobre política social (normas y objetivos básicos), 1962 (núm. 117) - República Democrática del Congo (Ratificación : 1967)

La Comisión lamenta tomar nota de que el Gobierno no ha comunicado informaciones sobre la aplicación del Convenio, desde su última memoria recibida en junio de 2002, que contenía información sobre los comentarios que viene formulando desde su reunión de noviembre-diciembre de 1996. La Comisión pide al Gobierno que comunique una memoria que incluya informaciones precisas y actualizadas, en particular, sobre los puntos que ha planteado desde 2005.

Partes I y II del Convenio. Mejoramiento del nivel de vida. La Comisión tomó conocimiento de la adopción, por el Gobierno, con el apoyo del Banco Mundial y del Fondo Monetario Internacional, de medidas dirigidas a estabilizar la situación macroeconómica y a crear un clima propicio para el desarrollo del sector privado. El acceso a la Iniciativa a favor de los Países Pobres muy Endeudados, en julio de 2002, permitió que el país pudiera aliviar su deuda financiera externa. Toma nota igualmente del programa económico del Gobierno (PEG), concluido también con el apoyo del Fondo Monetario Internacional, de abril de 2002 a junio de 2005. La Comisión confía en que, en su próxima memoria, el Gobierno dará cuenta de las informaciones sobre la manera en que se tienen en cuenta las disposiciones del Convenio encaminadas a que «toda política» tienda «en primer lugar al bienestar y al desarrollo de la población», al elaborar y llevar a cabo medidas adoptadas en el marco de sus programas económicos y de su estrategia de lucha contra la pobreza.

Parte VI. Artículos 15 y 16. Educación y formación profesional. El Gobierno se refirió al plan nacional de educación «Educación para todos en 2015», destinado a facilitar que los niños puedan beneficiarse del acceso a la educación. La Comisión pide al Gobierno que indique las medidas adoptadas para desarrollar progresivamente la educación, la formación profesional y el aprendizaje, y para preparar a los niños y adolescentes de ambos sexos, para una ocupación útil.