Solicitud directa (CEACR) - Adopción: 2009, Publicación: 99ª reunión CIT (2010)

Convenio sobre el desarrollo de los recursos humanos, 1975 (núm. 142) - Letonia (Ratificación : 1993)

La commission prend note des informations complètes fournies dans le rapport du gouvernement reçu en septembre 2008. La commission note que, en 2005, 76 pour cent des élèves du secondaire poursuivaient leur éducation dans des universités et des facultés. Cette proportion était de 75 pour cent en 2006 et de 77 pour cent en 2007. 43 176 personnes ont bénéficié de services d’orientation professionnelle en 2005, 53 463 en 2006 et 44 252 en 2007. Le gouvernement indique que cette baisse est attribuable à la fourniture de ces services par voie électronique. La commission note aussi que, en 2007, le gouvernement a exécuté un programme national pour élaborer une méthode unique afin d’améliorer la qualité de l’enseignement professionnel et d’assurer la participation et la formation des partenaires sociaux. Le gouvernement indique que le Fonds social européen sera associé à ce programme au cours de la période de planification 2007-2013. En 2004, le gouvernement a mis sur pied des conseils de coopération tripartites pour l’enseignement professionnel régional et l’emploi (TCCRPEE) afin d’assurer la participation des partenaires sociaux régionaux à l’amélioration de la qualité de l’enseignement; ces conseils ont été renforcés en 2007. La commission prie le gouvernement d’indiquer comment les TCCRPEE ont assuré la participation des partenaires sociaux régionaux au renforcement des politiques d’enseignement. La commission prie également le gouvernement d’indiquer les mesures adoptées afin d’encourager et d’aider les femmes et les catégories de travailleurs vulnérables comme les jeunes et les personnes handicapées à développer et à utiliser leurs aptitudes professionnelles dans leur propre intérêt et conformément à leurs aspirations (article 1, paragraphe 5).

La commission note aussi que, en 2006, l’Agence publique pour l’emploi (SEA) a lancé un programme visant à prolonger la période d’activité des seniors. En 2008, le gouvernement a mis en œuvre une stratégie pour la formation tout au long de la vie et élaboré des lignes directrices en la matière pour la période 2007-2013. La commission note que le Plan 2007-2013 de développement national de la Lettonie (NDP) fixe les objectifs suivants en matière d’éducation des adultes: i) mettre en place une formation tout au long de la vie qui soit complète et de qualité; ii) renforcer la capacité des centres d’éducation des adultes et encourager la création de nouveaux centres; et iii) apporter un soutien public à l’éducation des adultes. La commission souhaiterait continuer à recevoir des informations sur la formation professionnelle et les programmes exécutés par la SEA, et invite le gouvernement à indiquer également, dans son prochain rapport, les mesures prises pour adopter une stratégie concernant l’éducation et la formation tout au long de la vie (article 4). La commission souhaiterait également recevoir des informations sur l’éducation et la formation tout au long de la vie, ventilées par sexe et âge (prière de se référer à la recommandation (n^o 195) sur la mise en valeur des ressources humaines, 2004).